Ultimas criações

Escutando e modelando!!

As próximas fotos foram tiradas na hora do história, sempre procuro contar a história e depois registrá-la de alguma maneira, neste dia nosso registro foi com massa de modelar , onde cada aluno após ouvir a história o cachorro enlameado, escolheu seu personagm favorito e o reproduziu com massa de modelar. Confiram nossas criações.

Criando e inventando

Estas são algumas atividades desenvolvidas por mim e minhas turminhas.  As fotos a seguir  foram tiradas no dia da árvore, onde fizemos um passeio na praça e coletamos folhas , galhos, frutos e flores e depois montamos a nossa árvore em sala de aula.

Fazendo Arte Especial!!!

Estas atividades são coordenadas pela professora Rosi Dipp Citron, onde a mesma com o grupo de EJA da escola desenvolve a oficina de artesanato. Confira as maravilhas criadas em nosso espaço muito especial. Atenção aceitamos encomendas, entre em contato pelo blog!!!

Centro Municipal de Educação Especial Tarso Santin

Olá pessoal , está é a escola onde trabalho, nela contamos com uma equipe maravilhosa. Pois todas acreditamos no ato de incluir e por isso nosso lema é : Não somos deficientes, somos eficientes em nossas DIFERENÇAS.

Repensando nossas práticas

Assim como a saúde, o trabalho, o lazer, a educação também é um direito básico de cada cidadão. É fundamental iniciar a participação de cada individuo na vida em sociedade. E a escola, constitui-se no primeiro espaço para que isso ocorra, pois ensina os direitos, os deveres, o respeito ao próximo, e também respeita a diferença de cada um, e sabendo que nunca antes se valorizou tanto o direito de cada um se expressar, conforme suas próprias características individuais, que  hoje vivemos em um mundo onde é impossível fechar os olhos a diferença, a diferença da igualdade e a escola mais do que nunca precisa estar preparada para a reconstrução do ensino regular que , embasada em um novo paradigma educacional , respeita a diversidade de forma humanística, democrática e percebe o sujeito aprendente a partir de sua singularidade, tendo como objetivo principal, contribuir de forma que promova a aprendizagem e o desenvolvimento pessoal para que cada um se construa como um ser global ou seja precisa estar preparada para uma educação inclusiva.

            Mas para termos um sistema educacional inclusivo, na definição ampla deste conceito, é preciso que partir do princípio de que todas as crianças podem aprender que se respeite e reconheça as diferenças de idade, sexo, etnia, língua, deficiências ou inabilidades, que o sistema metodológico atenda às necessidades de todas as crianças. Visar um processo abrangente, dinâmico, que evolui constantemente, não limitado ou restrito por salas de aulas numerosas, nem por falta de recursos adequados. Se pretendemos uma educação inclusiva, é urgente que façamos uma redefinição de planos, traçados na meta de fazermos uma escola voltada para a cidadania global, plena livre de preconceitos, que reconhece e valoriza as diferenças.

Pensando nesta educação inclusiva que devemos pensar e repensar nossas práticas pedagógicas e para tanto   são levantadas algumas questões como: A escola esta preparada para incluir pessoas com necessidades especiais? Com inclusão ocorre aprendizagem? O professor(a) está preparado(a) para a inclusão? Como será o planejamento, infra-estrutura  da escola em relação a educação inclusiva? Muitos são os questionamentos e por se tratar de um tema que não se manifesta de forma clara e precisa.
Vanessa Fachi